segunda-feira, 4 de março de 2013

EJA - INTERMEDIÁRIA - RESUMO


Para aprender a fazer um bom resumo precisas de saber, antes de mais, o que é um resumo. É um tipo de texto abreviado, realizado a partir de outro. Não se trata de palavras desordenadas (isso seria um diagrama ou fechamento), mas de uma composição coerente que possa ser compreendida, mesmo sem termos lido a versão original. A vantagem de fazeres um resumo é memorizares o que aprendeste e estudares um determinado tema com mais rapidez antes de uma prova.

O primeiro passo para fazer um resumo eficaz é ler o material por completo. Dedica algum tempo a isso. Deves lê-lo com calma para que o entendas em profundidade. Se alguma dúvida surgir, esclarece-a antes de continuares a ler. Depois, descansa um pouco e volta à leitura, porém, desta vez, destacando os dados que consideras mais importantes. Cada parágrafo tem uma palavra-chave e cada capítulo tem um parágrafo imprescindível.

Agora que já tens o essencial, pega uma folha em branco e começa a escrever uma composição diferente do texto base, mas baseado nele e usando as tuas próprias palavras. Finalmente, relê o teu resumo, para te assegurares que está compreensível.

Um bom resumo deve ter uma densidade que não supera 30% da capacidade total do documento original. Ou seja: se o texto-base tem 100 páginas, deves fazer um resumo com 30 páginas ou menos. Da mesma forma, não pode ter referências ao original. Tem que ser independente. Uma pessoa que não leu o texto-base tem que entender perfeitamente o resumo.


Em geral, o bom resumo deve responder a todas estas perguntas:

# Qual é o tema principal?
# Quais são os temas secundários?
# Há relação entre os temas principais e secundários? Se sim, quais?
# Onde e como se desenvolve o tema ou a ação?
# Qual é a conclusão do tema ou da ação?

Se seguires todas essas recomendações, provavelmente, irás fazer melhores resumos de estudo

EJA - FINAL - ORTOGRAFIA

Boa noite pessoal,
vamos dar continuidade aos exercícios de ortografia realizados em sala de aula. Cliquem nos links abaixo para responderem os exercícios e... 



Caso a dúvida apareça, clique em qualquer um dos dois dicionários, e encontre o significado do que procura.

                                                                                               

quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

EJA - INTERMEDIÁRIA - INGLÊS

Boa noite, pessoal da intermediária 2013!!!

Sejam bem-vindos ao site da teacher Dani...

Aqui eu posto exercícios, dicas e sites para vocês ficarem sempre informados em nossas aulas de inglês e português.

Bom, esta noite iremos realizar uma atividade de língua Inglesa de acordo com o que estamos estudando em sala de aula. Para isso, basta clicar no link abaixo, e serão direcionados a um outro site, onde responderão os exercícios propostos.

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9113


Boa atividade, e entrem sempre que precisarem e quiserem!!!!!


segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

Pronúncias em inglês

Pessoal, para aqueles que querem saber pronunciar as palavras em inglês, estou postando dois links diferentes, basta clicar na palavra para serem direcionados:

1. O do Macmillan é um dicionário online, onde vocês poderão comparar a pronúncia do inglês americano com o britânico;

2. Este outro é próprio para ensinar fonemas.

Espero que vocês acessem para aprender um pouco mais.


terça-feira, 19 de fevereiro de 2013

EJA - 2012

Aqui está um vídeo com imagens de dois dos trabalhos realizados no ano letivo de 2012, com as turmas da EJA, da E.M. Nerone Maiolino.



sábado, 2 de fevereiro de 2013

I have a doubt x I have a question

Eh... as férias acabaram... chegou a hora de retornarmos nossos estudos!

Iniciarei, deixando uma dica para vocês sobre a diferença entre "I have a doubt x I have a question", que foi postada no blog do English Experts:

No Brasil, quando dizemos “Eu tenho uma dúvida”, normalmente esperamos que as pessoas que nos ouvem esclareçam a dúvida. Esta é uma questão cultural nossa que vem desde os primeiros anos do ensino básico. O correto deveria ser dizermos “Eu tenho uma pergunta”, e se possível dizermos para quem se dirige a pergunta.
A diferença cultural é importante aqui, pois chega a influenciar o uso das palavras. Quando um americano tem uma dúvida, se ele não pedir conselho ou ajuda, ou ainda se não expressá-la na forma de uma pergunta, não se espera que alguém “dê palpite”.
Responder a uma pergunta não formulada é indelicado, pois fere o conceito de individualidade, que para nós não é tão levado a sério. Assim, se você disser:
  • “I have one doubt” (literalmente “Eu tenho uma dúvida”) – é problema seu. Não espere ajuda.
  • “I am in doubt” (literalmente “Eu estou em dúvida”) – Quem escuta isso pode até ouvir o que você tem a dizer, mas provavelmente vai limitar-se a escutá-lo. Só algum amigo que já o conheça bem faria sugestões sobre que decisão tomar.
  • “I have a question” (literalmente “Eu tenho uma pergunta”) – Esta é uma das formas de pedir que alguém responda ou tente responder a suas inquietudes. Desta forma, você tem mais chance de obter ajuda.
Espero tê-los ajudo!!!

segunda-feira, 7 de janeiro de 2013

Algumas das atividades do ano de 2012 (parte I)

Olá pessoal!!!
FELIZ 2013 A TODOS VOCÊS!!!

Aqui está um dos vídeos com algumas atividades feitas durante o ano de 2012. 
Coloquei aí as fotos das maquetes das casas produzidos pelos alunos dos 7º anos e as atividades que fizemos com as turmas dos 6º anos.

Estou organizando um segundo vídeo para mostrar a vocês os outros trabalhos desenvolvidos com outras turmas.

Um abraço...
Até o próximo vídeo e a volta às aulas!!!!